Everyday english (PDF)

• Trình độ CEFR của “Everyday English” : A1 (một phần chạm Pre-A1 cho học sinh tiểu học mới bắt đầu). Lý do: mô tả sản phẩm ghi sách “phù hợp với các bé cấp 1 bắt đầu làm quen với các cấu trúc ngữ pháp đơn giản” — đúng đặc trưng của Pre-A1/A1 (ngôn ngữ rất cơ bản, câu ngắn, chủ đề đời sống hằng ngày). kidty.vn

• Theo khung CEFR, A1 là mức “Beginner/Breakthrough”: giao tiếp các nhu cầu quen thuộc, chào hỏi, tự giới thiệu, thông tin cá nhân rất cơ bản. Portal

• Nếu học cho trẻ nhỏ, có thể đối chiếu thêm hệ Cambridge Young Learners: Pre-A1 Starters → A1 Movers → A2 Flyers; cuốn này nằm ở đoạn Pre-A1/A1. cambridgeenglish.org

Hướng dẫn học ngắn (hiệu quả, dễ triển khai)

Chu trình mỗi bài (25–35 phút):

1. Khởi động từ vựng (5–7’): xem tranh/từ khóa của bài → tạo 5–10 thẻ từ (Anki/Quizlet) với cụm từ chứ không chỉ từ lẻ.

2. Nghe & lặp (shadowing) (5–8’): nghe đoạn hội thoại/nghe mẫu trong bài, lặp theo câu ngắn, ưu tiên ngữ điệu & nối âm.

3. Ngữ pháp tối thiểu (5’): chốt 1–2 mẫu câu chính của bài (ví dụ: “There is/are…”, “I like…”) kèm 1 ví dụ cá nhân hóa cho mỗi mẫu.

4. Nói nhanh (5’): tự nói 6–8 câu dùng từ và mẫu trên, quay voice memo 1 phút.

5. Bài tập chốt (5–10’): làm nhanh phần bài tập cuối bài; sai đâu tra lại phần mẫu câu/từ vựng.

Lịch tuần (4 ngày học + 1 ngày ôn):

• Ngày 1–3: mỗi ngày 1 bài như chu trình trên.

• Ngày 4: chỉ ôn thẻ từ (spaced repetition) + nghe lại các đoạn đã học, nói 1 đoạn 60–90s.

• Ngày 5 (ôn tuần): mini-test tự tạo: viết 8–10 câu về bản thân (family, daily routine, likes) + nói 1 phút không nhìn giấy.

Mẹo tăng tốc ở mức A1:

• Ưu tiên cụm từ giao tiếp (chunks) hơn là quy tắc rời rạc.

• Giữ câu rất ngắn (S + V + O) và tái dùng 10–15 động từ tần suất cao.

• Mỗi chủ đề học 3 câu mẫu → biến đổi người, thời, nơi để luyện tính linh hoạt (ví dụ: I go to school at 7. → My sister goes to work at 8.).

• Nếu dạy trẻ: dùng trò chơi 1–2 phút (Simon Says, Bingo từ vựng) sau phần shadowing để gắn kết.